一、线上教学计划

1. 以PPT或小程序为基础，以视频课程为主，增加自学、实验、测试等多媒体资源，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2. 以游戏化学习、趣味小测验、教学社群等方式，提供学习任务和小游戏，让学生自主探索数学的乐趣，激发学习兴趣。

3. 结合学习系统，实现自动批改，让学生学习时可以得到及时反馈，提高学习效率。

4. 开展跨学科活动，结合生活实际，让学生更加深刻地体会到数学的重要性，提高学习效果。

二、线下教学计划

1. 开展班级活动，利用班级实物资源，进行实操练习，让学生体验数学的乐趣，增强学习兴趣。

2. 开展跨学科教学活动，结合实际，让学生更好地理解数学，增强学习效果。

3. 结合教师指导，开展教学比赛，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣。

4. 开展家庭学习活动，鼓励家长和学生一起学习，增强学习效果。

内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。

本单元的一些概念、法则、性质非常重要，是进一步学习的重要基础，一定要让学生掌握好。如小数的性质，不仅可以加深学生对小数意义的理解，而且还是小数四则计算的基础。再如，小数点位置移动引起小数大小的变化，既是小数乘除法计算的基础，同时也是学习小数和复名数相互改写的基础。这些知识逻辑性比较强，学生学习起来有一定的困难，教学时要注意根据学生的认知特点采用适宜的措施帮助学生理解这些知识。

单元

教学

目标

一、知识与技能

1．理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。

2．掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

3．会进行小数和十进复名数的相互改写。

4．能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

二、过程与方法

本单元的学习，主要通过观察、思考、说一说、算一算等活动方法来进行。

三、 情感、态度与价值观

经历用小数描述生活现象、解决简单实际问题的过程中体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心

单 元 训 练 重 难 点

重 点

难 点

1、小数的意义和性质。

2、小数点位置移多引起小数大小的变化。

小数和复名数的改写

单元

课时

安排

小数的意义和读写法 3课时

小数的性质和大小比较 5课时

小数点的位置移动引起小数大小的变化 2课时

小数和单位换算 2课时

求一个小数的近似数 3课时

整理和复习 1课时