关于蝉的古诗，一年级学生是否需要背诵，这取决于具体的教学计划和课程要求。一般来说，一年级学生的语文学习主要是基础知识和基本技能的培养，包括识字、拼音、简单的阅读和表达等。因此，对于古诗的学习，可能会根据教材和教学计划的安排进行适当的引入和教授。
如果教材中有关于蝉的古诗，并且教师认为这首诗适合一年级学生的认知水平和兴趣特点，那么可能会要求学生进行背诵。通过背诵古诗，学生可以接触到更多的语言材料和文化知识，提高语言感知能力和审美能力。
然而，需要注意的是，背诵并不是唯一的学习方式，也不是目的本身。教师应该根据学生的实际情况和需要，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地理解和欣赏古诗。同时，家长也可以在家中为孩子提供适当的阅读材料和环境，鼓励孩子多读书、多学习，为他们的全面发展打下良好的基础。

二年级蝉的古诗：

蝉

作者：虞世南 年代：唐 体裁：五古

垂绥饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

【注释】：

　　(1)绥：古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似.

【简析】：

　　古人以蝉居高饮露象征高洁，作者以比兴和寄托的手法，表达自己的情操。

　　本诗与骆宾王、李商隐的《咏蝉》同为当时咏蝉诗三绝。