出师表教学设计(出师表教学设计及反思)
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
《出师表》分为《前出师表》和《后出师表》两篇,是三国时期蜀汉丞相诸葛亮两次北伐(225年与226年)曹魏前,上呈给后主刘禅的奏章。《前出师表》作于建兴五年(225年),收录于《三国志》卷三十五,文章情意真切,感人肺腑,表明诸葛亮北伐的决心。他在表中告诫后主要“亲贤臣、远小人”,多听取别人的意见,为兴复汉室而努力。
先分析不利条件是为了突出北伐的紧迫性和必要性。 后分析有利条件是为了证明北伐取胜的可能性,借以说服后主。 这样更符合逻辑,如果先有利、后不利,这就成了反北伐的逻辑了。
这是给后主指明,臣子们还是很用心与国家的,对陛下忠心耿耿。但同时告诫后主,文臣武将们之所以忠于陛下,是因为先帝的厚恩,所以一定要善待臣下,不要作威作福,引发臣下不满。同时做事要对得起先帝,这些臣子都是跟随先帝出生入死的,陛下如果昏庸糊涂,臣子们会伤心寒心的。